«La philosophie pour les enfants a été une véritable révélation pour moi. Les initier à une démarche réflexive fondée sur une recherche commune autour de questions qui leur tiennent à cœur m'a profondément enthousiasmée.

Cette approche m'est apparue comme le prolongement naturel de mes précédentes activités en tant que professeure de psychopédagogie pour la formation des enseignants du primaire et professeure de philosophie. Ma recherche philosophique a toujours été intimement liée à une pédagogie active, orientée vers le dialogue et la coopération.

Même après des années de pratique, je suis toujours émerveillée par la profondeur et la richesse de leurs réflexions.

Les ateliers pour adultes reposent également sur une recherche de dialogue et de partage commun.

Formation initiale : Université de Grenoble

• Capes et maitrise de philosophie ; Doctorat de 3° cycle Sciences de l’Education ;
• Elève au conservatoire d’art dramatique (Grenoble) ;

Formation ultérieure :

• Cours à distance de l’Université Laval (Québec) : L’observation en philosophie pour les enfants ;
• Séminaire avancé : International Summer Seminar (IAPC), Montclair State University (NJ)